„Wir lernen nur das, was für uns wichtig ist. Wer sein Potenzial entfalten will, muss die eigene Begeisterungsfähigkeit wachhalten.“  (Zitat aus: „Was wir sind und was wir sein könnten“ von Gerald Hüther (Professor für Neurobiologie), 2011, Frankfurt am Main.)

Schülerinnen und Schüler immer aufs Neue zu begeistern und ihnen Angebote zu machen, die ihre Begeisterungsfähigkeit wecken, ist besonders in den Fächern Mathematik und den Naturwissenschaften wichtig, uns ein Anliegen und als MINT-freundlich-zertifizierte Schule eine Verpflichtung. Einige Schülerinnen und Schüler bringen diese Begeisterung mit, andere gilt es zu begeistern. 

Wir versuchen an der Diltheyschule durch diverse Angebote allen gerecht zu werden. Aus dem Pflichtprogramm, dem Unterricht, erwachsen bei einigen Schülern Interessen und Begeisterung, bei anderen aber auch Schwierigkeiten. Durch Angebote zum Fördern oder Fordern und zum Vertiefen oder Erweitern möchten wir dies auffangen. Wir sind stets bemüht, unsere Angebote so zu verzahnen, dass mit möglichst geringem Reibungsverlust möglichst viel Begeisterung entfacht und Potenzial entfaltet werden kann! 

Wie an allen hessischen Gymnasien ist für den Bereich Mathematik und Naturwissenschaften durch die Stundentafel vorgegeben, wie viele Stunden in den Jahrgangsstufen in den einzelnen Fächern Mathematik, Biologie, Chemie und Physik unterrichtet werden.  D.h., am Ende der Mittelstufe haben alle hessischen Gymnasiasten die gleiche von der Stundentafel vorgegebene Stundenzahl Mathematik und Naturwissenschaften besucht.

In den Naturwissenschaften ist das Experiment ein probates Mittel zur Motivation. Nicht nur der Versuch an sich, sondern auch der forschend-entwickelnde Zugang zu einem Thema kann zur Begeisterung beitragen. Das Experiment sollte daher in Zentrum des Unterrichts stehen. Um ein Experimentieren in Kleinstgruppen zu ermöglichen und trotzdem alle Sicherheitsbestimmungen einzuhalten, gibt es das Konzept des Experimentalunterrichts. Eine Stunde des Chemie- oder Physikunterrichts findet im Klassenverband statt, die andere als Doppelstunde alle vierzehn Tage mit der Hälfte der Klasse. In Stunden von Jahrgängen, in denen sich das Experimentieren in Kleinstgruppen besonders anbietet, aber keine Teilung der Klasse vom Stundenplan vorgesehen ist, ist es trotzdem möglich die Klasse zu teilen. Der nicht experimentierende Teil der Klasse arbeitet z.B. mit passenden Arbeitsaufträgen (Rechercheauftrag, Protokollarbeit, Hypothesenbildung, etc.) in der Schülerbibliothek.

Bereich Informatik und Technik (MIT in Klasse 5 und 6)
Unsere Fünftklässlerinnen und Fünftklässler starten mit einer Unterrichtsstunde Medien-Informatik-Technik, kurz MIT. Zunächst gilt es den Computerführerschein zu erwerben. Hier geht es darum, die Lernplattform Moodle kennenzulernen und den Umgang mit Textdokumenten und Tabellenkalkulationen. Ein weiterer wichtiger Baustein des Unterrichts widmet sich dem Thema Medienschutz. Des Weiteren sollen die Schülerinnen und Schüler Fähigkeiten zur kritischen und verantwortungsvollen Analyse, Modellierung und Implementierung einfacher Informatiksysteme erwerben. Ausgangspunkt des Unterrichts der Klassen 5 sind Fragestellungen mit lebensweltlichem Bezug: Handlungsabläufe am Beispiel von Spieleanleitungen beschreiben, Geheimsprachen als Beispiel für Codierungen, EVA-Prinzip (Eingabe-Verarbeitung- Ausgabe-Prinzip) am Beispiel der Waschmaschine, etc.

Der wählbare Schwerpunkt-Unterricht Nawi in den Jahrgangsstufen 5 und 6 hat zum Ziel die Basiskonzepte der Naturwissenschaften zu vermitteln. Das Erlernen des exakten Beobachtens, das Nutzen der Sinne, aber auch das Bewusstsein über mögliche Sinnestäuschungen, das Messen und Umgehen mit Messdaten sind einige der Ziele, die über das Experimentieren erreicht werden sollen.

In der Mittelstufe wählen die Schüler/innen an der Diltheyschule aus einem breiten Angebot des Wahlpflichtunterrichts aus. Im Bereich Mathematik-Naturwissenschaften werden die Wahlpflichtkurse Naturwissenschaften (Nawi) oder Informatik angeboten.

Nicht nur im Pflicht-und Wahlunterricht, auch durch die außerunterrichtlichen Angebote (AG´s, Wettbewerbe) versuchen wir das Interesse und die Begeisterung für Mathematik und Naturwissenschaften zu wecken, zu fördern und wachzuhalten!

Dies scheint zu gelingen! Die Leistungskurse Chemie, Biologie, Physik und Mathematik werden von den Schüler/innen fleißig angewählt und können so jedes Jahr (zum Teil in doppelter Anzahl) eingerichtet werden. Ebenso bieten wir natürlich auch die entsprechenden Grundkurse an.  

Viele Schüler lassen sich für Mathematik oder die Naturwissenschaften besonders begeistern und das Interesse geht über den Unterricht hinaus.  Dieser Wissens- oder Forscherdurst kann durch die Teilnahme an angebotenen Wettbewerben gestillt werden. Viele externe Wettbewerbe werden durch die Fachlehrer/innen den Schüler/innen vorgestellt und diese bei der Teilnahme gerne unterstützt.  In den letzten Jahren nahmen viele unserer Schüler/innen an Wettbewerben wie z.B. der Mathematikolympiade, Mathe ohne Grenzen, Känguruwettbewerb, Chemie mach mit, Leonardo-Wettbewerb, VDI-Wettbewerb usw. teil. Unser schulinterner Wettbewerb „Problem des Monats“ findet zahlreiche Interessenten aller Jahrgangsstufen.

Die Diltheyschule verfügt über einen großen Schulgarten mit Streuobstwiese. Dieser Schulgarten wird vom Streuobstwiesenverein der Stadt und der AG Zukunftsgarten betreut. Derzeit zwei Bienenvölker leben im Schulgarten und werden von „Nachwuchs-Imkern“ betreut.  Der Schulgarten wird nicht nur für Klassenfeste genutzt, sondern auch als Unterrichtsraum (natürlich in thematischem Zusammenhang), dank der Ausstattung mit entsprechenden Möbeln.

Eine Verzahnung unseres Schwerpunktes Kulturschule mit dem Fachbereich Mathematik/ Naturwissenschaften ist nicht nur im Regelunterricht durch das Eröffnen von ästhetischen Zugängen und das fächerverbindende oder fächerübergreifende Arbeiten gegeben, sondern auch z.B. durch die Teilnahme von Diltheyschülerinnen und –schülern am Hessischen Transferforum. Schülerteams erklärten eindrucksvoll und kreativ in fünf Minuten die vom Land Hessen geförderte Technologieprojekte. Staatssekretär Samson, Schirmherr der Schülerpräsentationen, zeigte sich beeindruckt vom kreativen Potenzial und technologischer Auffassungsgabe der Schüler/in, die während ihrer Vorarbeiten von einem Filmteam begleitet worden waren.

Und so geht es los an der Diltheyschule im Bereich Mathematik und Naturwissenschaften:  Im Herbst jeden Jahres laden wir Viertklässler zu unseren Schnuppernachmittagen ein. Dort bieten wir von Seiten der Naturwissenschaften unsere beliebten Experimentierkurse zum Diltheyluft-Schnuppern an! Aber auch am Hospitationstag kann man an Mathe- und Naturwissenschafts-Schnupperunterricht teilnehmen. Ein Jahr später als Dilthey-Fünftklässler stehen Mathematik und Biologie auf dem Stundenplan. In Mathematik geht es zunächst darum, die mitgebrachten Kenntnisse und Fertigkeiten aus den verschiedenen Grundschulen „auf einen Nenner“ zu bringen. Tauchen dabei größere Schwierigkeiten auf, kann dies nach Empfehlung durch die Mathematiklehrkraft in den Förderkursen versucht werden aufzufangen.

Für den Fachbereich Mathematik und Naturwissenschaften

Melanie von Loehr

Fachbereichsleitung III

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 Mathematik       Problem des Monats      Biologie       Chemie              Physik         

 Nawi          Astro-AG           Schulgarten         Streuobstwiese                Dilthey-Bienen